Universiteit Gent
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WS 2014 | 2015

EXHIBITION DESIGN

á la maniere de Richard Venlet

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1. Preis im studentischen Wettbewerb mit Realisierung

In dem Seminar ‚Expolap – à la manière de‘ sollten Entwürfe für Ausstellungsräumlichkeiten von Studentenprojekten entwickelt werden. Die Besonderheit dieser Aufgabe bestand dabei darin im Stil eines bestimmten belgischen Architekturbüros oder Künstlers zu arbeiten.Unser Design nimmt sich dabei den Künstler Richard Venlet zum Vorbild.

Für die zukünftige Ausstellung haben wir uns dazu entschieden die verwahrlosten Räume des Innenhofs zwischen dem Hauptgebäude (Plateau) und der neuen Bibliothek zu benutzen. Durch einen minimalen architektonischen Eingriff und ein präzises Ausstellungsprogramm wollen wir dem Innenhof wieder neues Leben einhauchen.

Drei angrenzende Räume werden dabei für das neue Ausstellungsprogramm benutzt, welche bewusst mit der heruntergekommenen Umgebung kontrastieren:

1) Der erste Raum ist ein vom Innenhof zugänglicher ‚White Cube‘. Ein introvertierter Raum, in dem auf einem Podest jeweils einzelne Objekte ausgestellt werden können.

2) Der zweite Raum ist als Vitrine durch Glasscheiben vom Innenhof getrennt und dadurch nur von außen einsehbar.

3) Der dritte Raum ist ein Sichtarchiv, welches von außen durch die bestehende Glasfassade einsehbar ist. Hier werden alle Studentenarbeiten archiviert bevor sie ausgestellt werden. Modelle und Zeichnungen werden in Boxen verwahrt und inventarisiert.

Die ausgewählten Studentenarbeiten durchlaufen so einen speziellen Parcours: Vom Archiv, über den Cube, in die Vitrine und wieder zurück ins Archiv. Sie werden dadurch aus unterschiedlichen Perspektiven erfahrbar und schaffen gleichzeitig eine eigene Referenz-Bibliothek der Architekturfakultät.

Das akribische Archivieren der Arbeiten ist dabei genauso wichtig wie die Detaillierung der architektonischen Eingriffe.

Betreuer:

Stefaan Vervoort

Maarten Liefooghe

Rotor

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Verfasser:

Ines Terstappen,

Can Chen

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Note:

1. Preis im studentischen Wettbewerb

mit geplanter Realisierung im SS 2015

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Veröffentlichung in ‚Journal of Architectural Education':